Nous savons que les équipes sportives et les groupes de musique de haut niveau consacrent la majeure partie de leur temps à s’entraîner et à se former, et une partie de leur temps à se produire. Ce n’est pas souvent le cas pour des professionnels qui évoluent dans un environnement international, avec l’anglais comme langue commune. Ils se lancent dans l’arène… ou ils évitent le problème en évitant de prendre la parole. Alors, pourquoi ne pas imiter les équipes sportives ou les groupes de musique de haut niveau en matière de formation en anglais professionnel ? On s’entraîne pour se produire lors de la prochaine présentation trimestrielle internationale, par exemple.
Les équipes commerciales le font parfois ; elles prennent la parole à haute voix avec leurs collaborateurs juste avant une grande présentation ou un appel important. Cependant, les équipes techniques ou tierces le font rarement. Et ne parlons pas des équipes transverses qui se forment chaque jour en entreprise pour répondre à un besoin ponctuel, mais qui ne sont pas affichées sur l’organigramme.
Nous pouvons nous inspirer des équipes sportives et musicales de haut niveau en construisant des interventions en anglais professionnel qui permettent aux participants de s’entraîner aux stratégies de communication et à l’utilisation de phrases et de vocabulaire utiles pour leurs activités actuelles.
Par exemple :
Avec ces activités, nous visons à atteindre une aisance en anglais professionnel dès la fin de la formation. Nous nous sommes entraînés dans des situations sans risque, où les enjeux sont bas, afin d’atteindre une meilleure performance le jour J. Comme le font les sportifs et les groupes de musique.
En nous concentrant sur les activités réelles de l’entreprise et de l’équipe des participants, nous ne sommes pas dans le fictif, mais dans le réel. Nous nous concentrons directement sur l’essentiel. Cela nous parle car c’est notre quotidien.
Nous savons que la motivation est très élevée dès qu’une formation nous concerne directement. Même si nous ne sommes pas face à nos partenaires (fournisseurs, clients, équipe), nous nous entraînons pour le faire.
C’est pourquoi, lorsque nous mettons en place une formation en entreprise, nous travaillons avec une analyse de besoins approfondie en échangeant avec les responsables, les acteurs principaux, en amont. Ensuite, nous fabriquons et personnalisons les supports pour vous ! De cette manière, nous entraînons une motivation et une implication élevées.
Katie est formée avec un CELTA de Cambridge English. Elle détient également une certification de Team.as.One pour accompagner les équipes à atteindre une meilleure performance et à apprendre à apprendre. Elle possède un master en linguistique de l’Université de Glasgow.
Surtout, Katie est apprenante en langue et travaille depuis 15 ans dans sa deuxième langue (le français), donc elle a de l’empathie pour ses apprenants, et s’appuie depuis toujours sur la méthode Task-Based Learning qui met en avant l’utilisation de la langue plutôt que l’apprentissage théorique.
Elle sait aussi que le contexte est clé quand on parle de l’apprentissage du langage. Nous ne pouvons pas apprendre à employer de nouveaux mots et phrases sans être amenés à les utiliser dans un contexte réel. C’est ce que Katie explique dans cet article et cette vidéo : Pourquoi les mots ne me viennent pas à l’oral?.
Pour générer une collaboration fluide de vos équipes à l’international, commencez d’abord par recevoir les organismes de formation pour échanger sur vos besoins en formations, personnalisées à votre activité actuelle, et assurez vous ensuite qu’ils adoptent des méthodes dites “actives” qui n’apprennent pas seulement de la théorie à vos équipes, mais les accompagnent à s’approprier du langage et des stratégies de communication et de collaboration.
